大學預備指南 Part 2 需求篇
這一篇要來進一步解釋上一篇最後的問題：
你有發現哪裡有什麼需求是你想要解決的呢？
前Google台灣董事總經理簡立峰曾說過一句話令我印象深刻：
「未來是由"製造問題的人"來主導。」
管理學大師彼得‧杜拉克也說過：
「企業的本質，只有一個正確而有效的定義：創造顧客。」
製造問題、創造顧客，本質上就是創造需求，委婉的說法則是發現需求。
以前Nokia、Motorola的鍵盤式手機當道的年代，大家都覺得手機用按鈕操作是很正常的事情，但就是有一個人覺得這件事情需要改變，他就是名聞遐邇的賈伯斯，然後叫他手下的工程師想辦法解決、不然全部開除，所以才開創了智慧型手機的世代。
如果你再仔細觀察，念醫學院的高材生中，除了因為分數就是那麼高、家人逼迫外，有不少人是因為小時候家人生重病去逝而立志當醫生的，這也算是一種「看見需要」而做的選擇。
所以，究竟是我們周遭沒有缺乏，還是我們沒有看見他人的需求呢？我們可以從周遭的環境開始觀察，是自己的習慣、家裡的環境、班級、社團、教會，或是一些活動中，有一些值得改善的東西呢？
以我自己的例子，我所在的教會位於地下室，教會的小花圃因為地下室採光不佳，所以種什麼植物就死什麼，而且到了雨季更是常常淹水淹到走道來。雖然就在大家常經過的路上，但很少人注意到這裡需要改善。故此，我便開始著手丈量、草繪、畫設計圖，也跟我哥挖了一個小水溝來排水，也有教會的長輩定期拿一些好看的植物來放，讓這個地方便好看一點；因為現在植物還是活不了多久，所以有空的時候我就會查一點植物的資料、看有沒有辦法解決。
上述的例子又可以分成幾個可以學習的方向：
- 技術層面：丈量、畫平面圖、實際施工
- 知識層面：植物學、畫設計圖
- 人脈層面：我哥幫忙施工，也有人定期幫忙澆水
- 資源層面：教會長輩定期提供花卉植物
雖然這只是周遭環境的一個小問題，倘若真的要認真鑽研，恐怕都要去念個園藝造景系了！
如果知識是槌子、現實的需求是釘子，那麼以前的人都是碰到釘子找槌子，而現在的人則是有一打的槌子卻不知道往哪敲。不敢保證究竟是先有槌子好、還是先看到釘子好，但可預期的是：釘子會隨著一個人的成長越來越多(如果沒有變多可能要反思一下why)，找到自己順手的槌子才是最明智的作法。